Les cours... et la grève!

Avec toutes ces histoires d’administration, j’oubliais que j’avais promis à Nicole de publier les titres de mes cours! Toutes mes excuses! Mais bon, entre les lectures à faire et les cours à courir… Bref! Aujourd’hui n’était pas mieux qu’hier (ou plutôt avant-hier, mais ça sonnait mieux ainsi).

Mes cours (du moins, s’ils ont lieu un jour) et leurs résumés :

Littérature et histoire des idées : XVIIIe siècle
L’intellectuel et l’artiste dans la cité
« Au 18e siècle, l’intellectuel prend le visage du philosophe, réfléchissant sur la cité pour se mettre à son service. Il peut changer le monde en produisant et en diffusant un savoir rationnel (tel est le projet de l’Encyclopédie) mais aussi tenter d’Agir directement dans la sphère politique (non sans déboires, comme le montre Voltaire dans Zadig). L’artiste lui-même prétend œuvrer dans ce sens, mais la valeur de cet engagement apparaît contestable à Rousseau comme à Diderot : l’art n’est-il pas pour les élites une distraction sinon un moyen de se distinguer? L’intellectuel et l’artiste peuvent-ils échapper à la compromission? »
Cours magistral (CM) le mercredi de 16h à 17h et travaux dirigés (TD) les lundi de 14h à 16h et mardi de 16h à 18h.
En gros il s’agit d’un cours général, puis de présentations orales commentées par l’enseignante dans les TD. Nous y lirons Zadig de Voltaire, Discours préliminaire dans l’Encyclopédie de d’Alembert, la Lettre à d’Alembert de Rousseau et Le Neveu de Rameau de Diderot, seul que j’ais déjà lu auparavant!

Question de Littérature :
Le sujet et la mémoire au XXe siècle
« Proust le premier au XXe siècle a tenté d’explorer les démêlés d’une conscience avec le temps, donnant ave l’épisode de la madeleine une analyse incontournable des mécanismes de la mémoire. D’autres romanciers, aussi divers qu’Aragon et Claude Simon, ont mis leurs pas dans les traces de ces textes fondateurs. C’est ce dialogue indirect et la place de la mémoire dans la constitution problématique d’un sujet que la confrontation de ces trois romans essaiera de mettre en lumière. »
Cours magistral le mercredi de 11h à 12h et travaux dirigés les jeudi de 14h à 16h et vendredi de 8h30 à 10h30.
Le cursus est assez expliqué dans le résumé.

Littérature et Peinture
L’écrivain critique d’art : Baudelaire, Malraux, Noël
« Tout en relevant un même défi – mettre la peinture en mots – la critique d’art des écrivains obéit à des modalités diverses. Baudelaire poursuit la tradition des « salons » : il doit rendre compte, pour la presse, des nouvelles œuvres exposées. Malraux compose pour sa part un « musée imaginaire » qui associe des œuvres de toutes époques. Enfin, Bernard Noël nous conduit dans l’atelier d’artistes contemporains et y observe la genèse des œuvres. On y comparera ces manières de « parler peinture » en étudiant leurs formes et leurs enjeux, et en réfléchissant à l’importance de la position temporelle que chaque auteur assigne à son discours. »
Un petit cours le lundi de 10h à 11h30.

Livre, texte et image : Les récits illustrés
« La relation qui s’établit dans un bon nombre de livres entre le texte et les illustrations est étudiés à partir d’exemples empruntés à diverses époques de l’histoire et de l’édition : évolution de l’illustration de certains textes (Rabelais, La Fontaine, Rousseau, Zola), création simultanée du texte et de l’image (du Voyage où il vous plaira, 1843 au Petit Nicolas, 1960), auteurs-illustrateurs (Hugo, Robida, Christophe). Cet UE touche ainsi aux questions de communication, d’édition, d’enseignement. »
De 14h30 à 16h, le mercredi.

Voilà, vous pouvez reconstituer mon horaire et avoir une idée de mes cours! Si vous voulez, je peux vous envoyer une version Word de mon horaire, juste à m’envoyer un mail.


Alors aujourd’hui, horaire du mercredi, trois cours… On n’a pas idée à quel point c’est épuisant de passer son temps à attendre…! Premier cours… commence en retard, le prof est en grève, il explique le cours grosso-modo, répète sa bibliographie… Deuxième cours (2h30 plus tard) commence en retard, le prof est en grève, il explique le cours grosso-modo, on a fini après une demi-heure… Attend encore une heure pour le prochain cours, et… pas de prof! Ah, charmant… J’aurais pu être à la maison depuis longtemps… J’ai fait entendre à mes amis étrangers quelques jolis sacres québécois… Bon, pas avec trop de conviction quand même, j’étais plutôt épuisée et découragée que fâchée, mais ils ont apprécié le spectacle ;).

Pour se consoler de nos peines, on est allés boire un café (très cher, évidemment) et on a échangé nos mails pour s’organiser des activités Erasmus-International à notre aise… Et je suis rentrée à la maison!

Heureusement, demain c’est clairement grève, alors je ne prendrai pas la peine de me déplacer pour mon cours! Ouf, une belle journée de congé! Heu, de lecture plutôt… Je serais tentée d’aller à l’assemblée générale étudiante (AG, ils abrègent tout) pour voir, mais bon, je suis trop lâche et de toute façon, profs ou étudiants, ça n’est pas mon combat! Je ne suis ni pour ni contre la grève, mais ça n’est pas la mienne, tout simplement. On fera avec et on verra comment ça va tourner! Heureusement, je ne peux pas être pénalisée pour ça… en théorie, mais si je n’obtiens pas mes ECTS, je perds une session… beurk! Alors j’ai hâte de voir! En attendant, j’ai beaucoup de lecture devant moi!! Hehe, souhaitez-moi bonne chance!